لمياء الديوان

هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

منتدى الدكتورة لمياء الديوان

دخول

لقد نسيت كلمة السر

المواضيع الأخيرة

» بناء مقياس للمعرفة الخططية بكرة القدم النسوية للصالات
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالسبت يناير 28, 2023 10:38 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» Building aTactical Knowledge Scale of Women's Futsal
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالسبت يناير 28, 2023 10:35 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» الحقيبة التعليمية بأسلوب التنافس الذاتي وأثرها في تعلم الأداء المهاري وإنجاز رمي القرص للطالبات
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالسبت يناير 28, 2023 10:18 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان

»  The educational bag by the method of self-competition and its impact on learning skill performance And the achievement of discus throwing for female students
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالسبت يناير 28, 2023 10:10 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» مشاركة الدكتورة لمياء الديوان في تكريم المخترعين المشاركين في معرض كلية الكوت الجامعة (42) بالتعاون مع المركز الدولي الفرنسي .
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالجمعة مايو 13, 2022 5:33 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» السوسيومترية
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالخميس فبراير 17, 2022 2:07 am من طرف ahcene

» ابحاث البروفيسوره لمياء حسن الديوان مع روابطها في المجلات منذ عام 2005-2021
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء فبراير 15, 2022 2:07 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» قناتي على اليوتيوب تابعوها
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء فبراير 15, 2022 1:37 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» حادث سقوط الباب الحديدي لبيت د لمياء الديوان عليها
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء فبراير 15, 2022 12:48 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان

» اختبارات للقوة العضلية
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 3:09 am من طرف houwirou

» الاختبارات والقياسات الفسيولوجية للجهاز القلبي التنفسي :
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:52 am من طرف houwirou

» اختبار التنظيم الإدراكي وتركيز الانتباه
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:50 am من طرف houwirou

» مصطلحات في الاختبارات والقياس
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:46 am من طرف houwirou

» ما هي بطارية الاختبارات البدنية وكيف يتم تصميمها؟
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:44 am من طرف houwirou

» مفهوم التقويم وأساليبه
أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Emptyالثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:32 am من طرف houwirou

تدفق ال RSS


Yahoo! 
MSN 
AOL 
Netvibes 
Bloglines 

    أساليب التنظيم الذاتي للطلبة

    طيبه عجام
    طيبه عجام


    عدد المساهمات : 422
    تاريخ التسجيل : 10/04/2011
    العمر : 39

    أساليب التنظيم الذاتي للطلبة Empty أساليب التنظيم الذاتي للطلبة

    مُساهمة  طيبه عجام الأربعاء فبراير 08, 2012 3:42 pm

    وتشتمل المراقبة الذاتية والإدارة الذاتيـة 0

    المراقبة الذاتيـة :-
    وتعبر عن أسلوب إتباع الطلاب لمراقبة إذا ما كان فعلاً يقوم بأداء المهمات المطلوبة منه ويتصرف كما يجب أم لا لما يقوم الطالب بإحصاء نتائجه بنفسه 0وقد يستخدم هذا الأسلوب مع إحداث تغييرات بسيطة مع الطلبة بالـتشتت اللانتباه و فرط الحركة فقد يواجه المدرسون مشكلتين محتملتين همـا:

    (1)حيث أن الطلبة يجب أن يقوموا بتقييم أنفسهم وتسجيل أدائهم لوحدهم لفترات متكررة ، فإن طول هذه الفترات قد يكون عظيم وبالتالي فإن أداء الطالب سينحرف (باركلي وآخرون 1980)

    (2) قد لا يقوم الطلاب بتنفيذ أو أداء هذه الإجراءات بشكل ثابت أو صحيح .

    الإدارة الذاتيـة :-

    وتجمع بين تقييم المدرس وتقييم الطالب لنفسه 0 وقد أثبتت هذه الأساليب فعاليتها في تقليل السلوكيات الفوضوية وهي مناسبة لبيئتي التعليم الخاص والحجر الصفية المنتظمة ، ويقبل بها الطلاب والمدرسين معاً (هنشو وفيلينيك ، 1992 ، هوف ودوبول ، 1998) 0 وعند تطبيق هذا الأسلوب ، على الطالب أن يتفهم العلاقة بين السلوك والنسبة المعطاة لـه 0 وقد استخدم هوف ودوبول هذا التدريج عام 1998 كالتالي :

    5 = ممتاز. إتباع جميع القوانين خلال كامل الحصة 0
    4 = جيد جداً . ضعف بسيط واحد ولكن اتبع الطالب جميع القوانين لبقية مدة الدرس 0
    3 = معتدل . اتبع الطالب القوانين في معظم وقت الحصة دون هجوم أو إعتراض حقيقي 0
    2 = أقل من المعدل. لقد انتهك الطالب قانوناً أو أكثر إلى درجة أصبح معها السلوك غير مقبـول.
    1 = ضعيف. لقد انتهك الطالب قانوناً أو أكثر لمعظم فترة الدرس ، وكان سلوكه العام غير مقبول أبـدا.ً
    صفر = غير مقبول كلياً . لقد انتهك الطالب قانوناً أو أكثر طوال فترة الدرس .

    الجـدول رقـم "1" التبني البيئي

    ملحق تفسيري للجـدول :

    أ - المشكلـة 0
    ب- الحــل 0

    أ -(المشكلة) مشاكل ثانوية في النظام ، سهولة ميل الطالب إلى عدم الإنتباه 0

    ب- (الحل) أجلس الطالب في مكان يسهل عليك مراقبة سلوكه ،

    زود الطالب بالتغذية الراجعة المتكررة لكل سلوك 0
    أجلس الطالب بقرب الأطفال الذين يزودونه بنماذج إيجابية والذين بإمكانهم تجاهل السلوكيات غير المناسبـة 0
    رتب المقاعد بحيث تقلل من عدم إنتباه الطلاب (مثال : في صفوف وليس في طاولات ومجموعات) 0
    قم بإزالة المحفزات (مثال : لا تجلس الطالب بجانب قفص العصفور مثلاً) 0

    أ -(المشكلة) مشاكل في القيام ببدء العمل وإتباع الروتين الصفـي 0
    ب-(الحل) قم بعمل جـدول يومـي وأبـقِ عليـه 0
    علم الطلاب الروتين اليومي وعزز طاعتهم لـك 0
    قم بتأسيس القوانين الصفية ، علّم هذه القوانين وأكد عليها بثبـات 0
    زود الطالـب بتلميحـات إضافيـة 0
    قم بتعزيز الطالب عند إتباعـه للقوانـين 0
    قم بتعزيز الطالب عند قيامه بالبدء في المهمات في وقتـها 0
    قم بالتلميح للطلاب عن الأحداث المستقبلية أو المهمات التي ستتطلب سيطرة وتحكم إضافـي 0
    قم بتأسيس / تعليم الروتين الإنتقالي وإجراءاتـه 0
    قم بتعزيز الإنتقال المناسـب 0
    قم بالتلميح للطلبة متى عليه حـدوث عملية الإنتـقال 0

    أ - البقاء في المقعد بشكل سلـبي 0
    ب- دع الطالب يقوم بإدارة الصف ، وأن يساعد في تنظيف الصف ، والقيام بالأعمال التطوعية كبري الأقلام وتنظيم الأدراج 0
    قم بتوفير المقاعد العالية التي تسمح بالوقـوف 0
    إسمح للطالب بالوقوف خلال الدروس الجماعية أو خلال نشاطات المجموعات الصغـيرة 0
    قم بتزويد المزيد من الأدراج في الصف واسمح للطالب بالإنتقال من درج لآخر وأن يتنقل بين الدرجـين 0
    زود الطلبة باستجابة حركية أو كلامية (اسمح للطالب بأن يعلِك اللبـان) 0
    إستخـدم معززات النشـاط 0
    أ - نسيان الواجب ، عدم التنظيم ، والفشل في إنهاء الواجبـات 0
    ب- أكتب الواجبات المطلوبة على اللوح أو في دفتر الواجبـات 0
    نظم خزانة أو درج الطالب ، ضع أماكن معينة للكتب والدفاتـر 0
    إستخدم الملفات المخصصة للواجبات التي يجب على الطالب إتمامهـا 0
    ذكر الطلبة دائماً بإحضـار أدواتهـم 0
    إستخدم دفاتر الواجبات ، والجداول الزمنيـة ، والأدوات المساعدة المنظمة0
    أشرف وعزز إستخدام الأدوات المساعـدة 0
    مارس التخطيط بحيث تعلم الطلبة كيفية تجزئـة النشاط وتقسيمـه 0
    قم بتعليم المهارات الضرورية بشكل مباشـر 0
    قلل من الواجبات البيتية وتأكد من أن الواجبات المعطاة على مستوى مناسب من الصعوبـة 0

    أ - صعوبة في إكمال الواجب أو الإبقاء على نفس المجهود والأداء 0
    ب- قسّم الحصة الصفية إلى أجزاء زمنية صغيرة تخصص كل منها لنشاط واحـد 0
    قسم الواجب إلى وحدات صغيرة 0 (مثال : "15" مسألة رياضيات ، حفظ إملاء خمس كلمات ، "3" دقائق للقراءة الشفويـة) 0
    تجنب إعطاء الواجبات غير الضروريـة 0
    قلّل من طول الواجبات الكتابية قـدر الإمكـان 0
    إستخدم الكمبيوتر إذا أمكن للمساعدة في مشاكل الإمـلاء 0

      الوقت/التاريخ الآن هو الخميس مارس 28, 2024 10:46 pm