تعريف الاعاقة البصرية:
تختلف الاعاقة البصرية من حيث الشدة ومدى تاثيرها على الفاعلية الابصار باختلاف الجزء المصاب من العين وبدرجة الاصابة وبزمن الاصابة كذلك تختلف باختلاف مدى قابلية الاصابة للتحسين عن طريق استخدام المعينات البصرية او العمليات الجراحية.
ومن هذا المنطلق نستطيع ان نصنف اربعة انواع رئيسية لاعاقة البصرية وهى:
1.الكف البصرى الكلى (total blindness).
2.وكف البصر القانونىLegal blindness)). هو الذى تبلغ حدة الابصار 20/200 او اقل فى افضل العينين وذلك يستخدم النظارات او العدسات الطبية.
3.كف جزئى جزئى او ضعف بصرLow vision)).
4.المشاكل البصرية الاخرى other visual problems)).
ويوجد عدة اشكال من النحراف الذى يحدث للعينين منها:
1.انحراف العينين نحو الانف ويسمى ايسوفوريا .
2.انحراف العينين عن الانف ويسمى ايكسوفوريا.
3.انحراف العينين الى الاعلى ويسمى هيبرفوريا.
4.انحراف العينين الى الاسفل ويسمى هيبوفوريا .
تعريف اخر الاعاقة البصرية :
هى حالة من الضعف فى الحاسة البصر بحيث يحد من قدرة الفرد على استخدام حاسة بصرة ( العين ) بفاعلية وكفاءة الامر الذى يو ثر سلبيا فى نموة واداءة .
او هى حالة من العجز او الضعف فى الجهاز البصرى تعيق نمو هذا الفرد نموا طبيعيا .
او هو الشخص الذى فقد قدرتة البصرية بشكل كلى او الذى يستطيع عدم ادراك الضوء.
هو الشخص الذى لا يستطيع التميز بين الاشكال المختلفة على ابعاد معينة مثل الحروف والقراءة الاحرف والارقام والاشكال والرموز.
تصنيف الإعاقة البصرية:
الكفيف:
التعريف الطبي: هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن 20/200 قدم في أحسن العينين أو حتى باستعمال النظارة الطبية أو أولئك الأشخاص الذين لديهم ضيق في مدى رؤية المجال البصري لا تزيد عن 20.
كما تعتبر منظمة الصحة العالمية الكفيف وفق معيارها هو من تقل حدة إبصاره عن 30/60.
التعريف التربوي: هو من فقد القدرة كلية على الإبصار، ولا يستطيع أن يقرأ أو يكتب إلا من خلال استخدام حاسة اللمس لتعلم القراءة والكتابة بطريقة برايل.
ضعاف البصر:
هم من فقدوا جزءاً من أبصارهم ولم تصل درجة شدة الإعاقة البصرية لديهم للحد الذي يمكن معه اعتبارهم مكفوفين، فيشار على أنهم ضعاف البصر وتتراوح حدة إبصارهم بين 6/20 أو 6/60 متراً ويتمكنون بصرياً من القراءة والكتابة بالخط العادي عن طريق استخدام المعينات البصرية.
أنواع الإعاقة البصرية:
للإعاقة البصرية فئتين فئة المكفوفين، وفئة ضعاف البصر) ولضعاف البصر أشكال مختلفة منها:
طول النظر : حيث يعاني الفرد من صعوبة في رؤية الأجسام القريبة، ويعود السبب في طول النظر إلى قصر عمق كرة العين وتكون قدرته على رؤية الأجسام البعيدة عادية.
قصر النظر : يواجه الفرد فيها صعوبة في رؤية الأجسام البعيدة بوضوح. وتكمن المشكلة في أن عمق كرة العين من المقدمة للخلف يكون كبيراً.
الماء الأزرق الجلاكوما: هي حالة تنتج عن ازدياد في إفراز السائل المائي داخل العين مما يؤدي إلى ارتفاع الضغط على العصب البصري.
الحول: عبارة عن اضطراب في عضلات العين ينتج عنه عدم القدرة على التحكم في العين مما يعيق وظيفة الإبصار عن الأداء الطبيعي ويؤثر على مجال الرؤية.
اللا رؤية : بحيث لا تكون الرؤية والصورة واضحة جراء عدم الانتظام في انكسار الضوء الساقط على القرنية والعدسة. وهذه الحالة بالإمكان علاجها بالجراحة أو العدسات اللاصقة.
الماء الأبيض أو عتامة عدسة العين: وهو مرض إعتام في عدسة العين وفقدان سفافيتها يؤدي إلى عدم القدرة على الرؤيا، يصاب بهذا المرض كبار السن، وقد يحدث مبكراً لأسباب وراثية، كما قد يصيب صغار السن والشباب نتيجة ضربات شديدة على العين أو تعرض العين لمواد سامة أو حرارة شديدة، وبالإمكان علاجه عن طريق الجراحة.
رأرأة العين: عبارة عن تذبذب السريع وحركات لا إرادية في مقلة العين، مما ينتج عنه القدرة على التركيز في الموضوع المرئي، وقد تسبب الغثيان.
الرمد الصديدي والربيعي والحبيبي : وهي عبارة عن أمراض تنتج عن التحسس والذباب، وتسبب تقرحات في قرنية العين وتورم الأجفان واحمرار العينين والتواء الرموش إلى داخل العين، مما يسبب جروحاً والتهابات. وضعف في الإبصار.
تشخيص الإعاقة البصرية:
من السهل اكتشاف الحالات الشديدة للإعاقة البصرية، أما الحالات البسيطة أو الأقل حدة فتطلب اهتمام ومتابعة من الأسرة والمعلمين، ليتم عمل التدخل المبكر والتعرف على الإعاقة البصرية وتشخيصها، ومن هذه الأعراض:
أولاً: أعراض سلوكية تمثل في قيام الطفل بكل من:
إغلاق أو حجب إحدى العينين وفتح الأخرى بشكل متكرر.
فتح العينين وإغماضهما بسرعة وبشكل لا إرادي وبصورة مستمرة.
فرك العين أو كلاهما ودعكهما بشكل مستمر.
الحذر الشديد والبطء والخوف عند ممارسة بعض النشاطات الحركية اليومية الضرورية، كالمشي أو الجري أو النزول من الدرج وصعوده.
وجود صعوبات في القراءة أو في القيام بأي عمل يحتاج إلى استخدام العينين عن قرب.
التعثر أثناء المشي وكثرة التعرض للسقوط والاصطدام بالأشياء الموجودة في المجال الحركي والبصري للطفل.
تقريب المواد المكتوبة بشكل قريب جداً من العينين عند محاولة قراءتها.
صعوبة رؤية الأشياء البعيدة بوضوح.
مد الرأس وتحريكه إلى الأمام عند الرغبة في النظر إلى الأشياء القريبة أو البعيدة بشكل ملفت للإنتباه.
تقطيب الحاجبين ثم النظر إلى الأشياء بعينين شبه مغمضتين.
ثانياً: أعراض مظهرية خاصة بالشكل الخارجي للعين وتتمثل في:
ظهور عيوب واضحة في العين كالحول والذبذبة السريعة والمتكررة لأهداب العين.
كثرة الإدماع والإفرازات البيضاء بكميات غير عادية في العين.
احمرار مستمر في العين والجفنين وانتفاخهما.
الالتهابات المتكررة للعين.
ثالثاً: شكوى الطفل بصورة مستمرة مما يلي:
الإحساس بصداع ودوار مباشرة بعد أداء أي عمل يحتاج إلى الرؤية عن قرب.
عدم القدرة على التمييز البصري بين الأشياء.
حرقان شديد ومستمر في العينين يؤدي إلى فركهما.
عدم المقدرة على رؤية الأشياء بوضوح ولو عن مسافة قريبة بحيث تبدو الأشياء كما لو كانت ملبدة بالغيوم أو الضباب.
رؤية صور الأشياء مزدوجة.خصائص المعاقين بصريا :
1.خصائص اكادمية :
•بطء معدل سرعة القراءة سواءبالنسبة للبريل او الكتابة العادية .
•اخطاء فى القراءه الجهرية .
•انخفاض مستوى التحصيل الدراسى .
2.خصائص العقلية.
•قصور فى معدل نمو الخبرات .
•قصور فى القدرة على الحركة والتنقل بحرية وفاعلية .
•قصور فى العلاقة المعاق بصريا ببيئتة وقدرتة على السيطرة عليها والتحكم فيها.
3.خصائص اللغة والكلام :
•اضطراب فى الكلام واللغة لان المعاق بصريا يعتمد على بشكل كبير على حاسة السمع والقنوات اللمسية فى استقبال وتعليم اللغة والكلام .
4.خصائص الحركية :
* تواجهة بعض المشاكل متعلقة با تقان المهارات الحركية :
التوازن ، الوقوف والجلوس ن الاحتكاك ، الاستقبال او التناول ، الجرى .
* القصور فى تناسق الاحساس الحركى ، القصور فى التناسق العام ، فقدان
الحافز للمغامرة ، عدم القدرة على التقليد والمحاكاة ، قلة الفرص المتاحة
للتدريب على المهارات الحركية .
4.خصائص انفعالية واجتماعية :
•العصبية.
•الانطواء والانبساط .
• الخضوع .
•التوافق الاجتماعى .
•العدوانية .
•الغضب .
التوافق الانفعالى .
5.الخصائص النفسية:
تختلف الاعاقة البصرية من حيث الشدة ومدى تاثيرها على الفاعلية الابصار باختلاف الجزء المصاب من العين وبدرجة الاصابة وبزمن الاصابة كذلك تختلف باختلاف مدى قابلية الاصابة للتحسين عن طريق استخدام المعينات البصرية او العمليات الجراحية.
ومن هذا المنطلق نستطيع ان نصنف اربعة انواع رئيسية لاعاقة البصرية وهى:
1.الكف البصرى الكلى (total blindness).
2.وكف البصر القانونىLegal blindness)). هو الذى تبلغ حدة الابصار 20/200 او اقل فى افضل العينين وذلك يستخدم النظارات او العدسات الطبية.
3.كف جزئى جزئى او ضعف بصرLow vision)).
4.المشاكل البصرية الاخرى other visual problems)).
ويوجد عدة اشكال من النحراف الذى يحدث للعينين منها:
1.انحراف العينين نحو الانف ويسمى ايسوفوريا .
2.انحراف العينين عن الانف ويسمى ايكسوفوريا.
3.انحراف العينين الى الاعلى ويسمى هيبرفوريا.
4.انحراف العينين الى الاسفل ويسمى هيبوفوريا .
تعريف اخر الاعاقة البصرية :
هى حالة من الضعف فى الحاسة البصر بحيث يحد من قدرة الفرد على استخدام حاسة بصرة ( العين ) بفاعلية وكفاءة الامر الذى يو ثر سلبيا فى نموة واداءة .
او هى حالة من العجز او الضعف فى الجهاز البصرى تعيق نمو هذا الفرد نموا طبيعيا .
او هو الشخص الذى فقد قدرتة البصرية بشكل كلى او الذى يستطيع عدم ادراك الضوء.
هو الشخص الذى لا يستطيع التميز بين الاشكال المختلفة على ابعاد معينة مثل الحروف والقراءة الاحرف والارقام والاشكال والرموز.
تصنيف الإعاقة البصرية:
الكفيف:
التعريف الطبي: هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن 20/200 قدم في أحسن العينين أو حتى باستعمال النظارة الطبية أو أولئك الأشخاص الذين لديهم ضيق في مدى رؤية المجال البصري لا تزيد عن 20.
كما تعتبر منظمة الصحة العالمية الكفيف وفق معيارها هو من تقل حدة إبصاره عن 30/60.
التعريف التربوي: هو من فقد القدرة كلية على الإبصار، ولا يستطيع أن يقرأ أو يكتب إلا من خلال استخدام حاسة اللمس لتعلم القراءة والكتابة بطريقة برايل.
ضعاف البصر:
هم من فقدوا جزءاً من أبصارهم ولم تصل درجة شدة الإعاقة البصرية لديهم للحد الذي يمكن معه اعتبارهم مكفوفين، فيشار على أنهم ضعاف البصر وتتراوح حدة إبصارهم بين 6/20 أو 6/60 متراً ويتمكنون بصرياً من القراءة والكتابة بالخط العادي عن طريق استخدام المعينات البصرية.
أنواع الإعاقة البصرية:
للإعاقة البصرية فئتين فئة المكفوفين، وفئة ضعاف البصر) ولضعاف البصر أشكال مختلفة منها:
طول النظر : حيث يعاني الفرد من صعوبة في رؤية الأجسام القريبة، ويعود السبب في طول النظر إلى قصر عمق كرة العين وتكون قدرته على رؤية الأجسام البعيدة عادية.
قصر النظر : يواجه الفرد فيها صعوبة في رؤية الأجسام البعيدة بوضوح. وتكمن المشكلة في أن عمق كرة العين من المقدمة للخلف يكون كبيراً.
الماء الأزرق الجلاكوما: هي حالة تنتج عن ازدياد في إفراز السائل المائي داخل العين مما يؤدي إلى ارتفاع الضغط على العصب البصري.
الحول: عبارة عن اضطراب في عضلات العين ينتج عنه عدم القدرة على التحكم في العين مما يعيق وظيفة الإبصار عن الأداء الطبيعي ويؤثر على مجال الرؤية.
اللا رؤية : بحيث لا تكون الرؤية والصورة واضحة جراء عدم الانتظام في انكسار الضوء الساقط على القرنية والعدسة. وهذه الحالة بالإمكان علاجها بالجراحة أو العدسات اللاصقة.
الماء الأبيض أو عتامة عدسة العين: وهو مرض إعتام في عدسة العين وفقدان سفافيتها يؤدي إلى عدم القدرة على الرؤيا، يصاب بهذا المرض كبار السن، وقد يحدث مبكراً لأسباب وراثية، كما قد يصيب صغار السن والشباب نتيجة ضربات شديدة على العين أو تعرض العين لمواد سامة أو حرارة شديدة، وبالإمكان علاجه عن طريق الجراحة.
رأرأة العين: عبارة عن تذبذب السريع وحركات لا إرادية في مقلة العين، مما ينتج عنه القدرة على التركيز في الموضوع المرئي، وقد تسبب الغثيان.
الرمد الصديدي والربيعي والحبيبي : وهي عبارة عن أمراض تنتج عن التحسس والذباب، وتسبب تقرحات في قرنية العين وتورم الأجفان واحمرار العينين والتواء الرموش إلى داخل العين، مما يسبب جروحاً والتهابات. وضعف في الإبصار.
تشخيص الإعاقة البصرية:
من السهل اكتشاف الحالات الشديدة للإعاقة البصرية، أما الحالات البسيطة أو الأقل حدة فتطلب اهتمام ومتابعة من الأسرة والمعلمين، ليتم عمل التدخل المبكر والتعرف على الإعاقة البصرية وتشخيصها، ومن هذه الأعراض:
أولاً: أعراض سلوكية تمثل في قيام الطفل بكل من:
إغلاق أو حجب إحدى العينين وفتح الأخرى بشكل متكرر.
فتح العينين وإغماضهما بسرعة وبشكل لا إرادي وبصورة مستمرة.
فرك العين أو كلاهما ودعكهما بشكل مستمر.
الحذر الشديد والبطء والخوف عند ممارسة بعض النشاطات الحركية اليومية الضرورية، كالمشي أو الجري أو النزول من الدرج وصعوده.
وجود صعوبات في القراءة أو في القيام بأي عمل يحتاج إلى استخدام العينين عن قرب.
التعثر أثناء المشي وكثرة التعرض للسقوط والاصطدام بالأشياء الموجودة في المجال الحركي والبصري للطفل.
تقريب المواد المكتوبة بشكل قريب جداً من العينين عند محاولة قراءتها.
صعوبة رؤية الأشياء البعيدة بوضوح.
مد الرأس وتحريكه إلى الأمام عند الرغبة في النظر إلى الأشياء القريبة أو البعيدة بشكل ملفت للإنتباه.
تقطيب الحاجبين ثم النظر إلى الأشياء بعينين شبه مغمضتين.
ثانياً: أعراض مظهرية خاصة بالشكل الخارجي للعين وتتمثل في:
ظهور عيوب واضحة في العين كالحول والذبذبة السريعة والمتكررة لأهداب العين.
كثرة الإدماع والإفرازات البيضاء بكميات غير عادية في العين.
احمرار مستمر في العين والجفنين وانتفاخهما.
الالتهابات المتكررة للعين.
ثالثاً: شكوى الطفل بصورة مستمرة مما يلي:
الإحساس بصداع ودوار مباشرة بعد أداء أي عمل يحتاج إلى الرؤية عن قرب.
عدم القدرة على التمييز البصري بين الأشياء.
حرقان شديد ومستمر في العينين يؤدي إلى فركهما.
عدم المقدرة على رؤية الأشياء بوضوح ولو عن مسافة قريبة بحيث تبدو الأشياء كما لو كانت ملبدة بالغيوم أو الضباب.
رؤية صور الأشياء مزدوجة.خصائص المعاقين بصريا :
1.خصائص اكادمية :
•بطء معدل سرعة القراءة سواءبالنسبة للبريل او الكتابة العادية .
•اخطاء فى القراءه الجهرية .
•انخفاض مستوى التحصيل الدراسى .
2.خصائص العقلية.
•قصور فى معدل نمو الخبرات .
•قصور فى القدرة على الحركة والتنقل بحرية وفاعلية .
•قصور فى العلاقة المعاق بصريا ببيئتة وقدرتة على السيطرة عليها والتحكم فيها.
3.خصائص اللغة والكلام :
•اضطراب فى الكلام واللغة لان المعاق بصريا يعتمد على بشكل كبير على حاسة السمع والقنوات اللمسية فى استقبال وتعليم اللغة والكلام .
4.خصائص الحركية :
* تواجهة بعض المشاكل متعلقة با تقان المهارات الحركية :
التوازن ، الوقوف والجلوس ن الاحتكاك ، الاستقبال او التناول ، الجرى .
* القصور فى تناسق الاحساس الحركى ، القصور فى التناسق العام ، فقدان
الحافز للمغامرة ، عدم القدرة على التقليد والمحاكاة ، قلة الفرص المتاحة
للتدريب على المهارات الحركية .
4.خصائص انفعالية واجتماعية :
•العصبية.
•الانطواء والانبساط .
• الخضوع .
•التوافق الاجتماعى .
•العدوانية .
•الغضب .
التوافق الانفعالى .
5.الخصائص النفسية:
السبت يناير 28, 2023 10:38 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» Building aTactical Knowledge Scale of Women's Futsal
السبت يناير 28, 2023 10:35 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» الحقيبة التعليمية بأسلوب التنافس الذاتي وأثرها في تعلم الأداء المهاري وإنجاز رمي القرص للطالبات
السبت يناير 28, 2023 10:18 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» The educational bag by the method of self-competition and its impact on learning skill performance And the achievement of discus throwing for female students
السبت يناير 28, 2023 10:10 pm من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» مشاركة الدكتورة لمياء الديوان في تكريم المخترعين المشاركين في معرض كلية الكوت الجامعة (42) بالتعاون مع المركز الدولي الفرنسي .
الجمعة مايو 13, 2022 5:33 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» السوسيومترية
الخميس فبراير 17, 2022 2:07 am من طرف ahcene
» ابحاث البروفيسوره لمياء حسن الديوان مع روابطها في المجلات منذ عام 2005-2021
الثلاثاء فبراير 15, 2022 2:07 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» قناتي على اليوتيوب تابعوها
الثلاثاء فبراير 15, 2022 1:37 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» حادث سقوط الباب الحديدي لبيت د لمياء الديوان عليها
الثلاثاء فبراير 15, 2022 12:48 am من طرف الدكتورة لمياء الديوان
» اختبارات للقوة العضلية
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 3:09 am من طرف houwirou
» الاختبارات والقياسات الفسيولوجية للجهاز القلبي التنفسي :
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:52 am من طرف houwirou
» اختبار التنظيم الإدراكي وتركيز الانتباه
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:50 am من طرف houwirou
» مصطلحات في الاختبارات والقياس
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:46 am من طرف houwirou
» ما هي بطارية الاختبارات البدنية وكيف يتم تصميمها؟
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:44 am من طرف houwirou
» مفهوم التقويم وأساليبه
الثلاثاء ديسمبر 07, 2021 2:32 am من طرف houwirou