تأثير انموذج دانيال في تعليم المهارات الاساسية بكرة القدم للصالات

تأثير انموذج دانيال في تعليم المهارات الاساسية بكرة القدم للصالات

م.م طيبه حسين عبد الرسول أ. د. لمياء حسن محمد أ.د عمار جاسم مسلم


Effect of Daniel 's model in teaching basic skills of football halls


Taybeh Hussein Abdul Rasoul Dr.. Lamia Hassan Mohammed Al-Diwan Prof. AmmarJassim Muslim



Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية
ISSN: 18181503 Year: 2019 Volume: 58 Issue: 1818-1503 Pages: 11-25
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Abstract
College of Physical Education and Sports SciencesIn the introduction to the study, it was pointed out that modern education has set a basic goal of educating university students through their contribution to their knowledge of the philosophy of society and that they should learn the concepts and content of the curriculum .To create individuals able to do new things rather than repeat what previous generations did and the importance of the study that it will contribute to the definition of football teachers with modern educational models, which may result in the development of the methods currently used. The study aimed at the number of educational units for the football skills of the gymnasiums and applied them to the model of Daniel on students of the third stage in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences .The study sample (26) students from the third stage at the University of (Basrah) The sample that applied the curriculum according to the models of Daniel was the number of (11) students, was presented and discussed the results and we concluded that a model must be introduced Daniel to teach vocabulary to make significant progress in the level of performance
تم التطرق في مقدمة البحث الى ان التربية الحديثة وضعت هدفا اساسي لها وهي تنشئة الطلبة الجامعيين من خلال اسهامها في تعريفهم بفلسفة المجتمع وانه من الواجب ان يتعلمو مفاهيم ومحتوى المنهج لخلق افراد قادرين على فعل اشياء جديدة وليس تكرار ما فعلته الاجيال السابقة واهمية الدراسة انهاستسهم في تعريف مدرسي مادة كرة القدم بنماذج تعليمية حديثة مما قد ينشا عنه تطوير للطرائق المستخدمة حاليا.وهدفت الدراسة أعداد وحدات تعليمية لمهارات كرة القدم للصالات وتطبيقها بأنموذج دانيال على طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة البصرة .وافترضنا وجود فروق ذات دلاله احصائية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لبعض الاختبارات المهاريه ولصالح الاختبارات البعدية لانموذج(دانيال) . وتطرقنا الى انموذج دانيال ودور الطالب والمدرس فيهما ،وحددنا مجتمع البحث ( 26 ) طالبة من المرحلة الثالثة في جامعة ( البصرة ) للعام الدراسي 2017-2018اما العينة التي طبقت المنهاج التعليمي على وفق انموذجي دانيال فكان عددهن ( 11 ) طالبة ، وتم عرض ومناقشة النتائج وأستنتجنا انه يجب إدخال أنموذج دانيال لتدريس المفردات لنحقق تقدما ملموسا في مستوى الاداء .وان المنهاج التعليمي فاعل فقد طور المهارات الاساسية بكرة القدم للصالات. ووصيتنا بتنظيم دورات تطويرية لتدريب مدرسي مادة كرة القدم للصالات على استخدام نماذج وطرائق تدريسه تؤكد على ان يكون المدرس محور العملية التعليمية .وضرورة اعتماد انموذج دانيال ضمن منهج طرائق لتدريس المواد العملية خصوصا والمواد النظرية عموما .واجراء بحوث مماثله على مراحل دراسية اخرى وعلى كلا الجنسين لمعرفة اثر نموذج دانيال في التحصيل المعرفي .

Keywords
Kinetic learning - football --- ' طراىق تدريس - كرة قدم

IASJ is provided by Ministry of Higher Educatio