عمليات البرمجة في التعليم المبرمج

عمليات البرمجة في التعليم المبرمج:



و تتكون عمليات البرمجة في التعليم المبرمج من ما يلي:
أولاً: التحليل:
خلال هذه المرحلة يقوم المبرمج بالخطوات التالية:
أ/ دراسة حاجات المتعلم. ب/ دراسة بناء المادة العلمية. ج/ التعرف على المهارات المطلوبة.
أ/ تحليل المتعلم:
بواسطة المبرمج و العاملين في المجال و المتعلمين من أجل:
- وصف مجتمع المتعلم
- اختيار المادة العلمية المناسبة للمجتمع
- التعرف على مدى معرفة المتعلم للمادة العلمية.
- التعرف على ما لدى المتعلم من مهارات.
ب/ تحليل المادة العلمية:
بواسطة المبرمج و المتخصصين و المقابلات من أجل:
- تجزئة المادة العلمية إلى مجموعة من النشاطات الصغيرة.
- يقوم بإعداد قائمة متتالية للبرنامج من تلك الأنشطة.
ج/ تحليل المهارات:
بواسطة المبرمج و المتخصصين من أجل:
- إعداد قائمة من الكلمات أو الحروف أو الرموز أو الرسوم.
- تنظيم تلك القائمة و تضم إلى البرنامج.
ثانياً: كتابة البرنامج:
بواسطة المبرمج نفسه.
يقوم بكتابة النسخة الأولية من البرنامج مستنيراً بأسس التعلم المبرمج لتدريس المادة العلمية و المهارات، مستخدماً في ذلك خطوة خطوة في إطارات تسير بالمتعلم من ما يعرفه إلى إجادة المهارات الجديدة، بالإضافة إلى تلك الأسئلة التي تؤكد أن المتعلم يستطيع الإجابة عليها بصحة تامة.
ثالثاً: التنقيح:
أ/ تقويم المتخصصين: المبرمج يسأل المتخصصين لتقويم البرنامج ثم تصحيحه
ب/ التجريب : يتم التجريب مع بعض المتعلمين ثم يتم تنقيحه.

المصادر المطلوبة لعمليات البرمجة:
أ/ الأفراد: المبرمج، قادة المجتمع، المتعلم.
ب/ المهارات: إجراء المقابلات و المناقشات.
جـ/ الوقت: إعداد البرنامج يحتاج إلى جدولة للوقت، و كم يستغرق إعداد كل خطوة إما بالأيام أو
الأسابيع أو الشهور.

موضوع جميل الله يعطيك العافيه على الابداع